El jurado ha otorgado el primer premio de la modalidad 'Joaquín Guichot' a dos trabajos, 'Pinceladas de Murillo colorean la Educación Permanente' y 'Gamifica Andalucía en Infantil'. El primero pretende dar a conocer al alumnado de un centro de Educación Permanente, con motivo del cuarto centenario del nacimiento de Murillo, la cultura de Andalucía a través de debates, toma de decisiones y progresando hacia un pensamiento crítico. "El planteamiento abierto y flexible del trabajo ha permitido involucrar a la comunidad educativa, a otros centros, asociaciones e instituciones, llegando a tener un carácter intergeneracional", siendo su autor Juan Carlos Bohórquez Márquez, del Ceper Ribera del Guadalquivir del municipio sevillano de Coria del Río, en su sede de La Puebla del Río.

La responsable de 'Gamifica Andalucía en Infantil' es Lourdes Giraldo Vargas, del Colegio de Infantil y Primaria Enríquez Barrios de Córdoba. El proyecto utiliza la mecánica del juego en el ámbito educativo con herramientas digitales innovadoras para conocer y fomentar la cultura de Andalucía. Para ello usa recursos que tienen como base la creatividad, la innovación, la gamificación, el juego, la diversión y el trabajo en equipo.

El segundo premio ha recaído en el proyecto 'Flamenco, matemáticas, geometría y modelado', cuya autora es María Dolores Martínez López, del IES Guadalmedina de Málaga. Trabajo que consiste en la organización de un taller de patronaje, desarrollado en horario extraescolar, para la confección de faldas de flamenca usando las matemáticas como principal herramienta.

Dentro de esta modalidad, el tercer premio ha sido para el trabajo 'Lo mejor de cada casa. Viaje por el patrimonio andaluz', un proyecto intercentros que desarrolla una experiencia cuyo eje conductor es la decoración de espacios comunes, aulas y pasillos del centro, aprovechando el patrimonio de Andalucía. Incluye además oficios o trabajos tradicionales que hoy han desaparecido o están en retroceso, como el cultivo del azafrán, el esparto o la realización de jarapas. 

Premio Antonio Domínguez Ortiz

Por su parte, en la modalidad del Premio Antonio Domínguez Ortiz a investigaciones, experiencias y materiales para la innovación y la mejora de la práctica educativa, se ha concedido el primer premio al proyecto 'El reto de educar en una sociedad globalizada: conectados y conectadas por un noticiero internacional bilingüe', realizado por Marina Doño Pozo y Manuel Álvarez Cuesta del Colegio García del Olmo de La Cala de Mijas (Málaga).

Aborda la integración multicultural y la competencia lingüística a través de la elaboración de un informativo, con formato televisivo, presentado en inglés, español y francés, por los niños y las niñas del centro en el que se retransmiten noticias del colegio, locales e internacionales. Todo el trabajo de selección de contenidos, redacción, traducción de guiones, puesta en escena o edición de vídeos, es llevado a cabo por el propio alumnado desde la etapa de Educación Infantil hasta 6º de Primaria siguiendo las orientaciones del profesorado.

El segundo premio se ha concedido al trabajo 'Un amigo llamado Sol. Educar En y Para la Creatividad', elaborado por Samuel Ruiz Gutiérrez, del Colegio de Infantil y Primaria Los Morales de Málaga. Recoge la labor realizada por el alumnado de cinco años de Educación Infantil en torno a un problema planteado: ¿qué podemos hacer para salvar al planeta?. "Para dar respuesta a este problema el alumnado realizó experimentos con la luz y la electricidad, conoció mejor su entorno cultural y patrimonial, llevó a cabo una campaña de reciclaje en el centro y en la barriada, creó un maletín científico para compartir con otros centros educativos, diseñó juguetes con placas solares, jugó a cambiar el planeta con la actividad gamificada Wall-e Reloaded y se creó una web para difundir y divulgar la importancia de las energías renovables con otros centros educativos", explica.

El tercer premio ha recaído en tres trabajos 'Trotamundos europeos', 'La inclusión educativa. Experiencia práctica' y 'Tolowarts'.

'La inclusión educativa. Experiencia práctica' lo dirige Claudia García Ruíz, del CPR Serranía de Atajate de Málaga. El proyecto detalla una experiencia práctica sobre la atención, en un entorno rural, al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Describe un proceso de inclusión educativa y de cómo éste influye en el desarrollo general del niño, y concretamente, en el desarrollo del lenguaje y la comunicación. El objetivo fundamental es procurar que un alumno con necesidades educativas específicas desarrolle una serie de competencias que le faciliten la inclusión social en todo tipo de localidades y entornos.

Por último, 'Tolowarts' es un juego inspirado en el personaje de Harry Potter, que tiene como finalidad reforzar contenidos del currículo de una forma divertida utilizando la lengua inglesa como vehículo de comunicación. El proyecto recurre a la gamificación para aumentar la motivación del alumnado y su autoría corresponde a Carolina Amusco Pérez, Antonio Carbajo Cuadrado, Beatriz Rosas Aparicio, Marta Jaén Pacheco, Jessica Enríquez Esteban, Luis Martínez Fernández, Patricia Guerrero Cantudo, Laura Baca Carpio, Concepción Murillo Vera y Tania Arjona Gámiz, del IES Tolosa de la La Línea de la Concepción (Cádiz).