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El rector, Pedro Mercado, en una imagen de archivo. ugr

La Junta de Andalucía ha denegado a la UGR la implantación de dos nuevos títulos vinculados a IFMIF-DONES y a la Inteligencia Artificial, dos proyectos estratégicos para Granada. El Gobierno andaluz alega "falta de demanda" y el rector, Pedro Mercado, que anuncia alegaciones, pide "coherencia" a la Junta.

Esta denegación fue comunicado por la Dirección General de Coordinación Universitaria en la reunión que mantuvo el pasado 6 de febrero con todas las universidades públicas andaluzas, con objeto de analizar el borrador de la Orden del Consejero de Universidad, Investigación e Innovación por la que se aprueba la Programación Universitaria para el periodo 2025/2028. Así, en esa reunión se trasladó también del resultado de la primera evaluación que ha elaborado la Dirección General de Coordinación Universitaria de las solicitudes de la Universidad de Granada para nuevas titulaciones de Grado, Máster Universitario y Doctorado, cuyas propuestas fueron aprobadas por el Consejo de Gobierno en sesión ordinaria del pasado 19 de diciembre de 2023. 

La Universidad de Granada presentó 33 propuestas, 27 de ellas con una valoración favorable, de las que 6 corresponden a la verificación de títulos ya existentes y 12 son titulaciones conjuntas con otras universidades del Sistema Universitario Andaluz y con algunas de fuera de la Comunidad Autónoma de Andalucía o extranjeras. "La valoración del resto de propuestas está aún condicionada a justificar la especialización y diferenciación de las mismas, su encaje dentro de una estrategia conjunta del sistema universitario andaluz, la aclaración de discrepancias en algunas propuestas conjuntas, o la necesidad de una oferta de grado y posgrado orientada hacia una formación e investigación de excelencia que pueda conectar con las demandas de la sociedad y, sobre todo, con algunos de los grandes proyectos en los que participa activamente Granada y la Universidad de Granada", según ha explicado la institución. 

Para el rector, la respuesta de la Junta "no es coherente con las necesidades" del entorno de la UGR

Para el rector de la UGR, Pedro Mercado, el resultado es de “moderada satisfacción", porque si bien considera que el número de titulaciones aprobada es "significativa", "algunas peticiones especialmente vinculadas a proyectos estratégicos de la provincia no han sido aprobadas". "Nuestra propuesta era muy coherente al apostar por las titulaciones tecnológicas y así se lo hicimos llegar a la Junta de Andalucía que, ahora vemos, no ha tenido una respuesta coherente con las necesidades de nuestro entorno. A nuestra propuesta por la tecnología se le sumaba el hecho de que las titulaciones solicitadas estaban íntimamente relacionadas con los grandes proyectos estratégicos de la ciudad y la provincia". Es el caso, según explica, del título de Ingeniería Eléctrica y Energética, así como el máster de Ingeniería Industrial, "muy demandados y muy necesarios en el sector que ha de desarrollar el proyecto del acelerador de partículas IFMIF DONES". "Para nosotros es fundamental ofrecer titulaciones que permitan a nuestros egresados participar en estos proyectos". Por eso, señala que "no se entiende bien que la denegación de la Junta ade Andalucía de estas dos titulaciones alegando su falta de demanda, cuando tenemos la propia Junta de Andalucía y el Gobierno central están apoyando ese proyecto estratégico. De todas maneras,  vamos a hacer alegaciones a esa negativa en la creencia de que nuestra propuesta es muy razonada y razonable de cara al futuro de nuestro entorno".    

Otra propuesta muy relacionada con el territorio, la del Grado en Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial no ha sido aún aprobada porque está condicionada a ofrecerla conjuntamente con otra universidad. Aquí el rector también ha pedido "coherencia" con la apuesta de la UGR con la IA y ha anunciado también que alegará este grado para que se pueda impartir lo antes posible en los campus de Granada y Melilla.  

La programación para el próximo trienio "está enfocada a la empleabilidad a través de su conexión con el entorno socioeconómico, la interdisciplinariedad y trasversalidad", reslata la UGR

Según ha explicado la UGR, la oferta académica debe alinearse con lo dispuesto en el Decreto 154/2023, de 27 de junio, de ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía y, en particular, con los objetivos de una planificación estratégica coordinada y dirigida a responder a las necesidades en materia de Educación Superior. Se trata de una programación "enfocada a la empleabilidad a través de su conexión con el entorno socioeconómico, la interdisciplinariedad y trasversalidad con un fuerte componente de internacionalización que permita producir sinergias a través de las cuales se generen procesos de transformación mediante aprendizajes compartidos, y la configuración de títulos -anto en el ámbito de grado como del posgrado- capaces de proporcionar las competencias necesarias para un óptimo desenvolvimiento profesional al tiempo que atender las nuevas demandas sociales y de investigación". Cabe unir a todo lo anterior "el reforzamiento de la oferta académica de grado y posgrado en los campus singulares de Ceuta y Melilla, contribuyendo de este modo a reforzar su proyección como espacios universitarios de excelencia". 

Una vez aprobada la Programación Universitaria de la Junta de Andalucía para el periodo 2025/2028, todas estas propuestas deberán someterse a los procedimientos de aseguramiento de la calidad previstos tanto en el Real Decreto 822/2021 como en el Decreto 154/2023. Para ello se ha establecido un cronograma que, desde los Vicerrectorados de Ordenación Académica y Profesorado; Calidad, Innovación Docente y Estudios de Grado;, Posgrado y Formación Permanente; y el de los Campus de Ceuta y Melilla, Planificación Estratégica y Comunicación, y en coordinación con los distintos centros académicos, debe afrontar el complejo y exigente proceso de elaboración de las memorias de estos nuevos títulos para su posterior verificación previa a la implantación definitiva como enseñanzas oficiales con validez en todo el territorio nacional, a lo largo de los cursos 2025/2026, 2026/2027, 2027/2028 y 2028/2029. 

Las propuestas que cuentan ya con valoración favorable para su incorporación en la Programación Universitaria 2025/2028, son las siguientes: